一、前言
现代大学书院制是在借鉴西方高校住宿学院制和继承我国古代书院优秀传统的基础上，建立的一种跨专业学院的学生教育管理制度。书院在践行“全人教育”理念，推动新时期高校人才培养模式改革，推进大学治理体系和治理能力现代化方面扮演了重要角色。“一站式”学生社区是现代大学书院的主要育人阵地和载体，在思想引领、价值导向和人格养成等方面与书院制育人高度耦合。2019年，教育部把“一站式”学生社区综合管理模式建设作为落实“时代新人铸魂工程”的重要内容，开始启动试点工作。实践证明，“一站式”学生社区已经成为课堂之外培养时代新人的崭新场域，是推动高校高质量发展的重要阵地。依托书院制改革深入推进“一站式”学生社区综合管理模式建设，从本质上回应了培育时代新人的要求。书院制育人模式下的学生社区，通过加强党的建设，能够高效融合各类育人资源，推进教育管理服务与学生生活融通，形成第一课堂和第二课堂协同协作、同向同行、互联互通的育人氛围。现代大学书院在继承中国古代书院优秀传统文化的基础上，充分借鉴欧美住宿学院制，逐步形成了“以党建为引领、以学生为中心、以社区为载体、以通识教育为内容、以导师制为基础、以信息赋能为支撑”的具有中国特色的高校现代书院制。
近年来，已有学者对书院制育人模式下的大学生社区党建工作进行了深入研究。陈潘基于书院制教育的视角，明晰了加强“一站式”学生社区党建工作的逻辑理路；张亦佳阐释了学生社区思政教育的重要性并厘清了实践路径;温旭深入分析了书院制学生社区的党建工作特点，构建了新形势下高校学生社区党建工作新模式；夏建国、叶林娟探讨了书院制背景下大学生社区党建目前需要解决的问题，梳理了加强学生社区党建工作的路径。但在书院制育人模式下如何完善“一站式”学生社区党建工作制度、如何发挥党建引领功能、如何明晰党建育人实践路径等方面还需要进一步探索。本文将在前人研究的基础上，深入探讨书院制育人模式下“一站式”学生社区党建工作经验，梳理出党建育人逻辑理路，构建一种可复制可推广的社区党建工作模式，为高校实践书院制育人模式提供坚强政治保证和组织保证。
二、加强“一站式”学生社区党建育人实践探索的重要意义
2020年，教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》强调推动“一站式”学生社区建设，要“依托书院、宿舍等学生生活园区，探索学生组织形式、管理模式、服务机制改革，推进党团组织、管理部门、服务单位等进驻园区开展工作，把校院领导力量、管理力量、服务力量、思政力量压到教育管理服务学生一线，将园区打造成为集学生思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地。”2021年，中共中央修订印发的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确规定：“学生党支部一般按照年级班级或者学科专业设置。可以依托重大项目组、科研平台或者学生社区等设置师生党支部，注重在本专科低年级建立党的组织、开展党的工作。”在此背景下，深入开展高校书院改革与“一站式”学生社区党建研究具有重要的理论意义和现实意义。
（一）能够激发“一站式”学生社区党组织的引领力
在书院“一站式”学生社区成立党支部，能够激发党组织的政治引领力，把党的领导延伸至学生宿舍，把理想信念教育覆盖到每名学生。在学生社区常态化开展“三会一课”、主题党日等组织生活，能够强化党组织的组织引领力，筑牢大学生理想信念根基，引导大学生努力学习、涵养德行、提升素质、全面发展，做一名合格的社会主义建设者和接班人。
（二）能够激活大学生党员作用发挥机制
建好制度是基础。充分发挥社区党建工作制度的约束力，督促大学生党员认真履行党员义务。认真落实社区党建考核表彰办法，激励大学生党员积极发挥先锋模范作用；建强队伍是关键。社区党支部要选好党支部书记和支部委员，除了辅导员要担任社区党支部书记外，还要选拔一批政治素质高、工作能力强、作用发挥好的优秀学生党员担任支部委员，为“一站式”学生社区党建工作配强带头人；建设平台是核心。搭好组织活动载体，深入开展形式多样、内容丰富的组织生活，强化党员意识和先进性教育，能够有效激发大学生党员的责任感、荣誉感和获得感。
（三）能够促进大学生全面成长成才
开展高校书院制改革与“一站式”学生社区党建研究，是深化新时代教育评价改革和促进大学生全面发展的必然要求。加强与改进“一站式”学生社区党建工作，能够有效引领大学生社区建设，形成积极向上的社区文化，充分发挥社区育人的突出作用，从而促进大学生德智体美劳全面发展。
三、“一站式”学生社区党建育人实践路向
（一）构建“一站式”学生社区党建工作机制
1.完善党建工作制度。建立健全“一站式”学生社区党组织议事规则，党组织考核制度，党员管理制度，党建引领办法，党员领导干部联系支部、联系党员制度，讲党课制度等，积极创新社区党建工作新模式，为教育引导党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、落实“两个维护”提供基本遵循。河南科技大学书院党委先后制定实施《书院党委会议制度》《书院党政联席会议制度》《书院党委理论学习中心组学习规则》《书院社区“党建引领”实施方案》《社区党支部考核工作办法》《党员考核管理实施办法》等，构建了较为完备的社区党建工作制度体系，为推动书院制改革和书院事业高质量发展提供了坚强制度保障。
2.建强党建工作队伍。高起点配备书院“一站式”学生社区党建工作领导班子，选聘党建工作经验丰富、事业心较强、有改革创新精神的党员领导干部担任书院社区党建工作主要负责人。高标准选配社区党支部书记，高质量开展专题党务工作培训，持续提升社区党务工作队伍的理论素养和业务能力，为书院制改革和“一站式”学生社区建设提供队伍保障。
3.创新党员教育模式。创新党支部设置方式，打破传统的把党支部设在年级、专业的惯例，把党支部建在学生社区，覆盖全部宿舍。西安交通大学创新设置大学生党委，强化政治引领和思想引领，不断推动党建和育人工作深度融合、高效联动，教育引导青年学生树立远大理想，全面健康发展。创新组织生活形式，坚持以学生党员为学习主体，通过党建工作坊、红色读书会、社会实践等形式，激发学生党员的内在活力，持续提升学生党员的综合素质。
（二）强化“一站式”学生社区党建引领功能
1.强化组织引领，筑牢“红色堡垒”。要高标准建设党员活动室，科学设置学生社区党支部，把党的领导和党的建设深入大学生社区一线，构建“纵到底、横到边、全覆盖”的“一站式”学生社区党建工作模式。要搭建“一站式”学生事务服务中心、党员先锋站等工作载体，组织广大党员深度参与“一站式”学生社区建设的各个方面，以踏实、担当、负责的精神推动书院事业顺利发展。坚持正确舆论导向，充分运用书院网站、微信公众号等媒体平台广泛宣传社区党建活动开展情况，营造良好舆论氛围。日常工作中，注意发掘、总结、宣传先进党员的典型事迹，强化示范引领，激励广大党员在书院制改革实践中勇于担当、主动作为、建功立业。充分发挥社区党组织的组织优势、阵地优势和活动优势，把“一站式”学生社区建设成为党建引领的新阵地，把育人工作各项政策和举措落地、落细、落实到学生社区建设的各个环节。
2.强化思想引领，注入“红色能量”。始终坚持把学习贯彻中国特色社会主义思想作为首要政治任务，持续开展党员教育品牌活动，持续推动理想信念入脑入心。将“一站式”学生社区党建工作与书院育人工作深度融合，把思想政治教育落实到学生生活的最基层，推动党的领导贯穿在“一站式”学生社区建设的全过程。
3.强化先锋引领，激活“红色动力”。坚持用中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持立德树人，创新党建工作形式，通过党建工作坊、先锋训练营、应急先锋队等载体，强化学生党员在社区建设中的积极性、主动性和创造性。
（三）明晰“一站式”学生社区党建育人路径
1.深化顶层设计，强化理念引领。构建第一课堂、第二课堂“双轨并行 融合联动”人才培养新模式，明确思想道德、社会适应、思想表达、创新思维和领导管理“五大育人模块”，实施融合教育、朋辈教育、分享教育、社区教育、隐性教育和卓越教育“六条育人路径”，将思政工作延伸至“一站式”学生社区一线，着力打通育人“最后一公里”。
2.实施课外培养，拓展素质教育。课外培养是指教学活动以外全部培养活动的总称，是基于课外活动的一个崭新概念，也是落实党的教育方针、培养德智体美劳全面发展人才的重要途径。聚焦学生综合能力培养，组建合作学习小组，深入开展主题教育、学业指导、困难帮扶、文化艺术、社会实践、心理健康教育、创新创业教育等校园文化活动，助推大学生全面成长成才。
3.丰富学生体验，彰显育人成效。在硬件方面要加大投入。建设“一站式”学生事务服务中心、师生交流室、阅览室、谈心谈话室、健身房、洗衣房、共用厨房等公共空间，切实服务学生学习和生活。在软件方面要统筹规划，根据“一站式”学生社区的实际情况，制定社区文化建设方案，凝练形成书院院训、书院Logo、书院精神、育人理念，积极营造健康向上的文化育人氛围。在育人形式上要彰显特色。依托社区的优势软硬件资源，组建由不同专业、不同年级学生参加的社区合作学习小组，促进不同学科专业学生交流互鉴、融合发展，推动大学生培养创新思维习惯。
四、结语
“一站式”学生社区本质上回应了培育时代新人的现实要求，能够融合各类育人资源，推进教育管理服务与学生生活融通，形成“三全育人”合力，解决高校育人资源碎片化、育人途径不畅通等现实问题，推动高校育人力量和育人资源下沉到学生身边。现代大学书院坚持立德树人，深入贯彻党的教育方针，落实“扎根中国大地办教育”的育人理念，强化政治引领和思想引领，构建较为完备的社区党建工作制度体系，为书院改革发展提供了坚强组织保证。现代大学书院与“一站式”学生社区建设相辅相成、深度耦合、同向同行，坚持第一课堂和第二课堂融合发展，有组织开展特色育人活动，深入推行素质教育，育人成效已逐渐突显。通过高质量社区党建引领，充分发挥学生社区党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模式作用，从宏观上构建了“专业学院+书院”双轨并行协同育人的工作体系，中观上实现了学科优势互补，微观上实现了各司其职专业的人做专业的事。在人才培养质量上书院制育人功能和优势逐步显现，多学科交叉融合潜移默化地影响改变着社区学生的思维习惯、学习习惯和生活习惯，学生的思想道德水平、人际交往能力、社会适应能力、自我管理能力、创新思维能力等得到明显增强，整体精神面貌焕然一新。
作者简介：李瑞广（1982年—），男，汉族，硕士，讲师，河南科技大学机电工程学院党委副书记，研究方向主要集中在中国近现代法律史和教育史。
基金项目：河南省教育系统党建创新项目“书院制育人模式下“一站式”学生社区党建育人机制研究与实践”
