为充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进区城乡教育教学交流，推动教育均衡发展，为边远学校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，助推全县高中教育发展，4月25日上午，桂阳县第二届学科名师工作室（桂阳一中）赴桂阳县第二中学开展送教送研活动。

桂阳县高中语文名师工作室(桂阳一中）的潘田老师和向显平老师带来了两堂别开生面的高二学考复习课。潘田老师的《文言文阅读翻译技巧提升》，对接2024年学考题型，围绕增强踩点得分意识，引导学生独立思考、合作探究，有效提高了学生的学习能力。向显平老师执教《如何快速准确地确定作文框架》，从标题、开头、分论点、结尾等环节入手，教授学生写作技巧，既锻炼了学生动手能力，又培养了写作兴趣。

课后的交流研讨环节，桂阳一中副校长王红对两节课进行了点评，并希望两个学校的老师在今后的工作中加强交流。两位上课教师分别从教学设计、课堂生成、教学反思等方面进行了阐述。二中教师也分别表达了自己听课的感想。两校教师在交流中各抒己见，研讨气氛热烈，双方在思维碰撞、理念交流中相互学习、相互提升。

送教送研的第一堂数学课，李卫中老师带领桂阳二中高二2202班学生一起复习学考知识点《三角函数2：y=Asin（ωx+φ）的图象》，李老师用考情动态等六个环节，深入浅出引出三角函数相关图象和性质知识点。第二堂数学课由杨昌贵老师执教《平面向量的坐标运算》，以四分钟的教学视频、希沃双人答题PK小游戏点燃课堂，帮助学生重温了平面向量的知识。

桂阳县高中英语名师工作室(桂阳一中）的李海勇老师和肖爱菊老师针对2024学考英语复习分别带来了《学考写作复习》和《学考复习之阅读题型复习》两堂生动的复习课。两名老师课堂设计由易到难，由浅入深，教学思路清晰，充分利用示范性作文让学生理解写作题材、思路和方法，实操性很强。

桂阳县物理名师工作室成员桂阳一中李心球老师从问题导向、考点梳理、典例精析和学生展示、课堂小结等环节，带来了一堂层层递进、讲练结合、突破考点的学考复习课程《牛顿运动定律》，课堂取得了良好的教学效果。

化学老师王长文带来学考复习课《化学反应的速率与限度》，涵盖了反应速率计算方法，影响因素及反应限度，条理清晰，结合学考真题，重点突出，难点攻克，整节课师生配合默契，学生学习积极性高，教学效果好。

生物老师李玉华执教《遗传因子的发现》，从学业水平学习目标、近3年学考真题考查内容、重难点知识讲解、真题再现和真题预测等环节展开，思路清晰，重难点突出，充分调动了学生的积极性。

历史老师廖玲丽送教的课题是《中外历史纲要（下）第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成》，讲解二战爆发的背景、过程和影响。本课内容介于学考班与高考班的中间，更加强调基础，同时也更注重家国情怀、情感态度价值观的引导。

政治工作室核心成员袁慧仙老师，上了一堂学考复习课《人民当家作主》。本节课构建了大单元框架，教学思路清晰，通过使用导学案，希沃游戏互动，发放小奖品，充分调动学生的主动性和积极性，有效地达成了教学目标，深受听课老师和学生的一致好评。

地理名师工作室（桂阳一中）核心成员谢桂军老师带来了一堂精彩的《产业区位分析》复习示范课。谢老师以淄博烧烤火爆为情景材料导入，引出影响产业布局的区位因素，构建章节知识框架，提出区位问题的分析方法。

在集中交流中，桂阳一中王红副校长作主题为教学反思与专业成长讲座。她说，一是要学习名师，站在巨人的肩膀上，利用各种途径助推老师自我提升成长。二是要好读书，读好书，养成阅读习惯，拥有书香气，感染身边的人和学生。三是要养成专业写作，摘抄、反思的习惯。如教育随笔、教育案例、教育心理等。

桂阳二中党总支书记、校长罗武致欢迎词时表示，一是热烈欢迎，兄弟学校前来交流；二是衷心感谢，老师们精彩的授课，王校的讲座；三是诚挚邀请，希望老师们领导们多来二中交流；四是学以致用，二中老师将会深刻汲取此次活动的精髓，助推自我成长。

桂阳县教研室主任谢鼎新作总结发言，充分肯定了本次活动的意义，期望桂阳县第二中学以本次活动为契机，掀起教研教改新高潮。同时，对在座教师提出寄语。一要做一名有职业幸福感的老师。二要精心上好每一堂课。坚持以学习为中心，为学而教，把课堂还给学生。

一场活动带动一次思维交锋，一场活动促进我们教学提升，一场活动让我们深知肩负的责任与使命。本次送教下乡活动搭建了城乡教育一体化发展的桥梁，充分发挥了名师工作室的示范引领作用，为乡村教师送来教育教学的新理念。相信在未来的道路中，两校老师将不断丰富自己的理论储备，改进自己的教育模式，建构全新的教育理念，绽放出更多的教育之花。（欧阳土斌）