自2021年成功申报“扬州市新劳动教育课程基地”建设项目以来，扬州经济技术开发区振兴花园学校以项目为契机，以“融”字当先，遵循劳而益美的教育思想，践行从“爱劳动”“会劳动”走向“勤劳动”“善劳动”的具体策略，系统架构学校“劳动+”劳育课程体系，让劳动教育在校园落地生根、开花结果。

拓宽劳动场域，打造多元育人环境

作为一所新建的学校，如何充分利用已有设备和平台，使学生在劳动实践中体会劳动的价值，是学校一直在思考的问题。在“融入生活，智慧学习，健康成长”理念的引领下，学校打造了“水、陆、空”劳动教育基地，形成“池中鱼虾游，地上蔬菜有，连廊班班秀”的和谐空间场域，为劳动教育的开展奠定了坚实的基础。

学校将池塘作为孩子们的养鱼基地。学生们通过养殖小金鱼、鲤鱼等不同的鱼类，了解不同鱼类的生活习性，在喂食、清理鱼塘的过程中，感受劳动的艰辛与快乐，养成有始有终的劳动习惯。

学校将校园内每个有太阳的角落，开垦成可以种植的多个地块，命名为种植园、蔬菜基地，实行班级承包制。植物生长是个漫长的过程，为了激发学生参与劳动的积极性，学校鼓励学生用日记的形式记录植物生长的过程。一篇篇观察日记，记录着孩子们在劳动过程中的心得体会，承载着孩子们对劳动的热情。

学校把每个楼层的连廊划分成块分到各班，打造空中实践基地，鼓励学生利用泡沫盒、废旧脸盆等材料种植小型植物。在教师的指导下，学生们全程参与播种、浇水、施肥等过程，在亲身实践中感受劳动带来的无穷乐趣。

打造特色课程，丰富劳动教育内容

为了将劳动教育落到实处，学校以“劳动—发展”为主要的育人方式，基于学校顶层设计、学科教学研究和教师课堂实践，将劳动教育课程与其他课程有机融合，形成“新劳动教育课程体系”。

学校将劳动教育与科学教育相结合，精心打造了“劳动与科学”课程，将劳动中蕴含的科学知识和原理提炼出来，进行综合分析，围绕疑、学、思、做等多个维度，设置了种植中的科学、保洁中的科学、维修中的科学、美食中的科学四个学习主题。

此外，学校还将劳动教育与音乐教育有机结合，开设“劳动中的音乐”课程，引导学生在劳动中积极参与创作、表演、展示、制作等艺术实践活动，提升审美能力，发展创新思维。学生们徜徉在音乐的海洋中，学会感受美、欣赏美、表达美，在劳动与音乐的碰撞中获得心灵的满足。

生活是最好的课堂，实践是最好的教育。为了使学生掌握基本的劳动技能，形成良好的劳动习惯，学校打造了“生活与劳动”课程，设置了清洁与整理、扬州美食、生产劳动、扬州传统技艺四个学习主题，引导学生在实践中感受劳动的价值和意义，树立正确的劳动价值观。

开展多彩活动，营造“劳动光荣”氛围

学校充分挖掘校园内的劳动岗位，将劳动教育融入校园生活，引导学生积极参与劳动实践，营造“劳动最光荣”的教育氛围。低年级开展校园“爱绿护绿”行动，引导学生参与校园绿化的全过程，用心装扮校园；中年级进行三岗“服务区”行动，设置食堂义务服务岗、红领巾服务岗、文明礼仪示范岗，培养学生乐于助人、甘于奉献的精神品质；高年级依托劳动实践基地开展种植活动，引导学生走进田间地头，在出力流汗的过程中锤炼意志，体会“一分耕耘，一分收获”的道理。

为了激发学生对劳动的兴趣与热情，学校积极开展“劳动周”活动。在趣味盎然的劳动实践中，学生们积极参与，大显身手，展示自己的劳动技能，感受“自己动手，丰衣足食”的乐趣。一份份劳动成果，展现出学生们的心灵手巧，诉说着他们对生活的热爱之情。

经过多年的实践探索，学校逐步形成了文化浸润下的融美生态劳动教育体系，崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的观念在校园蔚然成风。下一步，学校将继续拓宽劳动场域，创设多维度劳动教育场景，将农业体验与家庭劳动、田园种植、科技创新、职业启蒙等融为一体，充分发挥劳动教育的综合育人价值，为学生终身发展奠基。