为贴近幼儿生活，拓展幼儿的经验和视野，在“双减”政策的引导下，丰城市荷湖中心幼儿园进行了班本课程之旅——《“豆”趣横生》，该园将豆豆融入班级课程，注重从孩子当前的兴趣和需求入手，在课程实施过程中形成持久、灵活、穿透力强的呼应课程。

该园小班老师们首先带领小朋友去超市观察采购豆豆，并让小朋友把自己观察到的豆豆记录下来。老师还给了小朋友一块空地，让他们自己挖地自己种地，没过几天，豆豆真的发芽了，小朋友开心极了，每天给他们浇水，拔草，现在豆豆长大了也结出了豆豆。

幼儿在小班这个年龄段，对于豆类已经有了一个模糊的概念，但还不能进行正确的辨识，在这次活动中，幼儿在感观，触觉，味觉三个方面加深对豆类的认知，达到了活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动采用了孩子熟悉的，也较为他们接受的生活素材和实际相结合，提高了合作探索学习能力。在各种形式的活动中发挥了幼儿的创造力和想象力，养成了孩子对问题主动探究的能力，对孩子今后的持续学习打开了通道。

整个活动捉住了幼儿的兴奋点，引导幼儿积极主动探索解决问题的办法，让幼儿自主探究学习，在这些过程中，幼儿还学会了相互合作，也体验到了成功的快乐，学会了有序地、仔细地观察，观察探索能力在不知不觉中得到了提高。（陈俊艺）